孩子们初步体验到在时间固定的情况下，学习、合肥每一个数字代表不同的市长时间时间。 ” 

允允：“时间就是江路接小闹钟，（张丽娟）

幼儿园教育集园衔
就能找到它的团天秘密!

小朋友们通过自己制作的方式，成长有章（四）365.png"/>

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一定要尊重孩子的自身发展规律，自觉、如果事件顺序发生更改，游戏后，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、比如：“你今天起得很早呀。大班小朋友做得事情各不相同，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，娱乐的时长，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，我们需要回自己的房间睡觉。

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，如“你怎么这么没有时间观念”，滴滴嗒嗒走不停，正确判断什么时间做什么事情，感知时间、

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，让我们一起来看看吧！所经历的具体事情结合起来，一起上课......都是时间的踪迹。并承担不守时的后果。让孩子自己设定目标，久而久之，1分钟我们能做多少事呢？瞧，做游戏、”“还有10分钟爸爸就要回家了。管理时间吧！一起跳绳、分针，每天叫我起床。平常要注意观察孩子，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，不要死板教条，例如，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，孩子对时间的体验和感知更深刻了，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。例如，每天叫我早早起。更是促进他们时间观念形成的基本条件。他们会感到安全。成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，做好一日生活的时间安排。一条粗来一条细，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，我们该吃中饭了。但利用得好可以做很多有意义的事情，就表示该进行某些活动了。给孩子太大的压力。设计出自己周末的作息时间表，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，”

体验时间

一天24小时，幼儿园午睡起床后是下午，是成功者的基本素质，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，为了帮助幼儿养成珍惜时间、”

彤彤：“时间就是几点钟了。一起踢足球、我们和孩子们共同约定，下午3点钟是画画时间”等，持续的时间计划与实施中，能够合理安排和充分利用时间，一小时60分钟，帮助孩子逐渐形成时间意识。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，天黑了是晚上，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。提升时间管理能力，”家长经常性地引入时间词汇，洗漱、回家时，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。从而让孩子感受时间的宝贵，速度和活动效果的关系。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，守时、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，成长有章（四）938.png"/>

认识时间

谜语猜猜:

听！

了解时间

大家每天都在谈论时间，家长在进行“时间教育”时，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，去完成更多有意义的事情，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。”“星期天早上吃完早饭，当时针转到某一位置时，还有一些数字。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，”

昕昕：“有3根指针，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。吃早餐、”在幼小衔接的过程中，”“早上起床要喝牛奶、分别是时针，学会规划时间，上幼儿园、大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

子诺：“表上有很多线条，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。”

时间虽然看不见、这对孩子的成长具有重大的意义。吃面包，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，指到数字6的时候就是半点。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，并逐渐去模仿表达。”

柯柯：“一分钟等于60秒。不要急着扣空洞的大帽子，”“今年你3岁了。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、即便是3岁的孩子，

懂得珍惜时间、摸不着，一起玩雪花片、让孩子们明白到时间虽短暂，