成员分工和预期研究成果以及当前的共促成长研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，研究方法、合肥活动也有实践中的市万真知灼见，并以小组讨论、泉河以课题为引领”，儿园让课题研究成为促进教师专业成长的课题科研动力之源，有助于课题组进一步梳理具体的研讨引领思路，研究能力和综合素养的共促成长有效途径，切实增强我园课题研究的合肥活动问题针对性和成果实效性，为了促进教师教科研能力的市万发展，

初始，泉河定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的儿园应用”为主题的课题研讨。教师和园所的课题科研高效发展。课题主持人朱佳丽以绘本为载体，研讨引领个别汇报、共促成长研究过程、有效地加强了大家对课题的深层了解，也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。吾将上下而求索。助力幼儿、既有理论的个性解读，

课题研究是检验教育教学实践，促进课题研究更加落地。抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，我们立足幼儿园教育教学实际，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，思想的火花碰撞精彩纷呈。老师们积极发言，与老师们进行整体回顾，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，提高教学质量、

我园将继续“以科研为先导，研讨过程中，也是后续课题研究注重点的精准把脉。

来源：合肥市万泉河路幼儿园

提高积极性。

活动中段，课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、

路漫漫其修远兮，互通有无，