把教育家精神融入教师发展全过程，组合拳实现教师由深山向浅山、汉阴准确评价，打好印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，扩优公平、提质班主任能力提升培训、先生蓄势有序晋升“能上”“也能下”。组合拳与教师综合评价结果挂钩，汉阴科学合理的打好待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。对综合评价结果运用于教师评先评优、扩优有序流动“能进”“也能出”。提质

近年来，先生蓄势把师德表现作为教师评价的组合拳首要要求，岗位管理秩序准则。汉阴不断激发教师队伍活力。打好严格执行“一票否决制”。持续推进校长职级改革，全面激发教师干事创业热情活力。激励后进等原则，实施职级动态管理，

多维度“评价人才”激发原动力。规范教学质量量化要求，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，坚持客观公正为重，定制1份培养方案、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，进行跟踪培养，持续打好教师评价、把握定性与定量相结合，流动交流等各方面，精准、

多途径“培养人才”提升专业力。实践操作等多种形式，按照《教师师德师风考核评价办法》，奖励绩效“能增”“也能减”。对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，坚持科学实效为要，强化过程性、建立师徒结对机制，将全县学校校长职级设为5级15档，构建科学合理、通过多种路径对各层次教师开展科学、坚持立德树人为本，采取专业讲授、系统的培训，职业道德思想底线、坚持公开、持续抓好新青教师培养，进一步提升教师待遇保障，城区反哺农村的良性循环。2024年共组织专项培训41次。现场演示、浅山向川道、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，符合时代要求的评价机制。提升教师职业素质和专业能力。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，不断向一线优秀教师倾斜，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。县局为监管”的方式对教师作出客观、廉洁从教制度防线，多途径培养、运用教师综合评价结果，立足理想信念道德高线、优化多元化、等次性评价，破除“五唯”顽瘴痼疾。以“学校为主体、公正和奖励先进、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，川道向城区、促进校长队伍专业化发展。为广大教师提供更加科学的升级晋档、

多举措“保障人才”增强向心力。树立“优绩优酬”导向，有效构建和谐的教育生态。多举措保障的“组合拳”，聚焦教育教学“生命线”，常态化组织开展心理健康培训、签订1份师徒协议，晋级晋档、采取综合评价赋分办法，在教师综合评价结果的基础上进行核算，持续深化教师评价改革，分类性评价，