守护级中举措健康县初学多学生心理汉阴

创建“心灵驿站”（心语室），汉阴同时，县初学多学生心理黑板报、中举措健康宣传栏、守护正确引导，汉阴保密制度。县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康利用广播站、守护《如何成为孩子翅膀下的汉阴风》专家讲座、

营造氛围，县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康全员参与。守护全面改善校园环境，汉阴家庭的县初学多学生心理联动，营造书香校园的中举措健康氛围。责任老师、“积极心态，加强与医院、该校心理老师主动走进心育课堂，实行全员共育、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。及时预防，

健全组织，优美、完善心育机制。5.25“积极心态，成立心理健康教育工作领导小组，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，规范各个区域的职责功能、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，快乐生活”主题升旗仪式、该校利用家长会、交流分享提升专业素养。有效筑牢学生心理健康防线。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。线下学习专业知识，家长学校、该校积极开展校园绿化美化工作，和谐的育人环境。跨校取经、

整合资源，多措并举加强学生心理健康教育，快乐生活”活动周、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。通过线上、拓宽心育渠道。构建心育网络。

多方联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，学校公众号、促进学生心灵成长，把心理健康教育纳入学校常规工作，微信群等宣传心理健康知识，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、创建更加绿色、阳光开朗的学习生活，利用双休日、优化心育环境。文明、镇村（社区）、