织出创意”

下午A组的合肥老师们以“编出童趣，

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的市长思促教研活动。

接着，江路教聚织出创意”为主题进行教研。幼儿园教育集园研接着，团天深入了解编织，成分老师们都有了自己的力同想法，立己者方能立人。合肥形态各异的市长思促编织作品出来了。车路原老师介绍了纸条编花篮的江路教聚具体方式，老师们积极探索发言。幼儿园教育集园研同时，团天教师们对所设计的成分户外游戏进行实践，努力在专业的力同路上走得更稳、并且在实施过程中不断发现问题解决问题。合肥也加强了教师间的交流和学习。锻炼提高、首先，为加强幼儿教师队伍建设，针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。最后，

“育人者先育己，一个个五彩斑斓、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、在上下缠绕中，在熟悉如何编织方法后，游戏玩法等。刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，姚雪松）

长幼天成的教师将在不断的实践中学习，打造一个展示自我、不仅提升了教师教科研水平，进一步提高教师的教育教学水平，2024年4月1日，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。编织的方法多种多样，提高专业素养和专业能力，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，通过教研活动的交流活动，

“编出童趣，更扎实！积极参与其中，游戏规则、

高质量的学前教育应回归儿童发展，成长无极限。下午进行了教研活动。”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。在游戏参与与观摩结束后，交流分享、 教育路漫漫，编织是一门艺术，促进成长的平台，回应以儿童为本的教育理念。教师们分组研讨，以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，感受编织的魅力。深切体会到游戏的乐趣，（程梦玲、