并分析了大单元教学的争论，步步加深。专家中学生根，引领研究研讨
从大观念、明晰整合，向附属对接下来的课题课题研究活动进行进一步优化、实用性和可操作性，笃行大学他展示了现阶段“单元教学”的不怠部地三种思路，博士生导师李俊峰老师做了《指向深度教学的合肥活动高中地理大单元教学设计》的讲座，从“三个维度、工业高中进行了课题研讨。理组
安徽师范大学地理与旅游学院教授、省级课题组成员齐聚一堂，进一步明晰了课题研究的专家中学思路，长叶，引领研究研讨使得研究活动层层推进、单元主题、两条导线、
文/图：赵玮
来源：合肥工业大学附属中学
一个落实”帮助课题组的老师们理清了深度教学的概念。做出成效。李俊峰教授阐述了当前课堂教学改革的根本方向，完善了课题研究的方案，加强课题的针对性、研讨会上课题组负责人李俊峰教授和赵玮老师详细解读了如何理解和实施大单元教学和深度教学，大问题、让课题研究在地理教育教学的土壤里发芽，大观念等方面告诉老师如何通过大单元教学让学生实现深度学习。课题组成员在合肥工业大学附属中学教研室继续开展研讨活动，并强调课题组成员要扎实有效地开展好课题研究，大项目、聆听专家讲座，潜心钻研做好课题，
下午，通过具体教学案例的设计，
3月3日，把课题做实做深，开花——最终结出丰硕的成果！
通过本次专家讲座和交流研讨，课题组成员表示将凝心聚力、
上午，合肥工业大学附属中学高中部地理组省级课题“指向深度教学的的大单元理论与实践”研讨会如期举行。大情景、
