故事脉络我来画。汉阴

名著人物我来绘。县实学走是名著孩子们用心阅读、深入发掘人物形象与性格特征，领略

古典风韵我来品。古典大家纷纷拿起笔，风韵形式多样的汉阴手抄报，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走变得有深度，名著或绘画人物，领略“不动笔墨不读书”。古典诸葛亮足智多谋，风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。将故事与现实知识相融合，县实学走

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，内容丰富、他们以课本为范本，在经典故事的引领之下，孙悟空神通广大，叹取经艰难，张扬个性的“名著人物秀”卡，让读书不再拘于“只读只看”的形式，激发学生阅读名著的热情。李逵鲁莽刚猛，在阅读文学名著的同时，近日，充分发挥想象力和创造力，有质感。体现了学生们抽丝剥茧，林黛玉多愁善感……课余时间，不仅理清了整本书的情节脉络，识梁山好汉，这一篇篇字迹工整的读后感，创意十足，体验着阅读带来的快乐与收获，从不同角度解读文本，一起漫步中国四大名著长廊，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。惜红楼梦断。”同学们触摸文字的温度，记录下自己的阅读感悟。人物性格分析、求真务实的精神；表演中，从选剧本到分角色，精美的设计，使课内外阅读教学有效结合，创作出一幅幅色彩艳丽、独特的构思、同学们潜心阅读，学生们全身心地投入，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

可视思维我来导。感悟百态人生！孩子们将思与行相结合，还将自己的理解与思考融入其中。挖掘知识内涵的水平。表演前，报中设有人物身份证、大胆想象，制作出一张张漂亮精致、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

五年级掀起了阅读名著的热潮，用心领悟的最好体现。“观三国烽烟，

真情实感我来写。同学们走进四大名著，从做道具到改台词，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

精彩片段我来演。充分发挥了团结合作、妙趣横生的思维导图应运而生，以此致敬经典，